产品介绍：

    要解决实验中生物活体问题,最好建立生物培养室。生物培养室不是生物标本陈列室,而是在校园内建立小型的既能保温又透光的场所。在这里专门培养植物、动物和微生物,为实验教学和生物教学活动服务。建立生物培养室具有重要意义。 1.为任课教师提供演示实验和学生分组实验的材料。例如培养洋葱、培养草履虫、水螅,喂养一些鲫鱼,可供学生实验观察和解剖用,直接为生物实验教学服务。

作用和和意义：

 1.为任课教师提供演示实验和学生分组实验的材料。例如培养洋葱、培养草履虫、水螅，喂养一些鲫鱼， 可供学生实验观察和解剖用，直接为生物实验教学服务。

 2.为学生进行长期系统地观察或实验提供场所。如培养青蛙的受精卵，观察青蛙发育的全过程;盆栽天 竺葵或蚕豆，验证绿叶在光下制造淀粉的实验、植物向光性实验等。

 3.生物培养室是生物课外活动小组的主要基地。他们可以在这里把书本上要求的演示实验自己动手做一次;把“课外读”的内容进行实验验证;甚至还可以将课本中介绍的实验或插图变成实验来验证。

 4.生物培养室还有助于学生提高学习生物学的兴趣。生物培养室为学生提供了丰富的实验材料，学生在 利用和观察这些生物活体材料时，会认识到生物有特殊的吸引力而对生物学产生兴趣。